Воспитание, как известно, относится к социально обусловленным процессам. Для педагогического коллектива МОУ «Юманайская СОШ» Шумерлинского района остаётся актуальной проблема поиска классными руководителями форм, приемов и методов воспитательной деятельности, адекватных радикально изменившейся за короткий срок социальной ситуации. В связи с этим педагоги школы приняли участие в Интернет – дискуссии, проходившей с 4 по 13 сентября.  
Теоретическую основу деятельности всех классных руководителей должны составлять идеи системного подхода и теории воспитательных систем. Класс можно и нужно рассматривать и как компонент общешкольной воспитательной системы, и как отдельную целостную систему воспитания учащихся-одноклассников. Опираясь на идеи теории систем и применяя методы системного подхода, классные руководители проводят целенаправленную работу по моделированию и построению воспитательных систем классов. Дело за делом, событие за событием - привычный ритм индивидуальной и совместной жизни членов классного сообщества, когда одно дело еще не завершилось, а другое уже задумывается или даже начинается. Классные руководители должны способствуют формированию в классе широкого спектра деятельности, чтобы каждый ребенок нашел себе дело по душе и внес свой вклад в коллективное жизнетворчество. Создавать воспитательные системы гуманистического типа, в которых обеспечиваются и поддерживаются процессы самоопределения, самоутверждения и самореализации учащихся. В данном случае не обойтись без личностно-ориентированного подхода. Эта ориентация в воспитательной деятельности становится с каждым годом все более и более востребованной.