… Мы должны добиться, чтобы дети имели возможность получить качественное образование в любой точке нашей огромной страны – это главная целевая задача.

Д. Медведев

Третий день работы XIX Республиканского методического фестиваля «Уроки физики и математики» начался с доброй ноты. За два дня участники фестиваля ближе познакомились друг с другом. Приятным моментом для всех стал тот факт, что участник фестиваля Ябруков Василий Сергеевич (Тойсинский центр образования, Батыревский район) в свой день рождения провел урок физики в 10 классе. Первые уроки третьего дня интересно и живо провели Феофанов Юрий Александрович (МОУ «Ачкасинская СОШ», Канашский район), Маласкина Надежда Егоровна (МОУ «Егоркинская СОШ», Шумерлинский район), Григорьев Вениамин Фомич (МОУ «П. Яушская СОШ», Комсомольский район), Урядникова Светлана Николаевна (МОУ «Юманайская СОШ», Шумерлинский район). Иванова Наталия Анатольевна (МОУ «Ибресинская СОШ № 1») провела урок по теме «Физика за чашкой чая». Яркие уроки прошли у Кирилловой Алины Флегонтовны (МОУ «Чуваштимяшская  СОШ»), Миронова Ивана Анатольевича (МОУ «Янгорчинская СОШ», Вурнарский район), Киселева Петра Николаевича (МОУ «Ядринская гимназия № 1»). Мастерство и творчество показали Маркелова Валентина Алексеевна (МОУ «Октябрьская СОШ», Мариинско-Посадский район), Илларионова Марина Протольевна (МОУ «Лицей № 2», г. Чебоксары), Григорьева Луиза Васильевна (МОУ «Бугуянская СОШ», Ибресинский район), Дмитриева Елена Станиславовна и Филиппова Лариса Николаевна (МОУ «СОШ № 19», г. Новочебоксарск). Интегрированный урок провели в 11 г классе Мочалова Елена Алексеевна и Данилова Светлана Николаевна (МОУ «СОШ № 12», г. Чебоксары). Каждый урок проводился с применением ИКТ. Три дня пролетели очень быстро. XIX Республиканский методический фестиваль «Уроки физики и математики в современной школе» показал комплексный подход педагогов к урокам, в котором психологический, педагогический, содержательный, методический и предметный аспекты тесно взаимосвязаны; умение проводить наблюдения за сложными педагогическими явлениями, анализировать их, обобщать и делать научно обоснованные выводы, что служит действенным средством совершенствования профессионально-педагогического мастерства.